[2020高中部老师开学国旗下讲话发言稿范文] 在国旗下讲话演讲稿

  踏着春天的脚步,我们又步入了一个新的学期。开学第一周国旗下讲话稿如何准备呢?下面,小编为大家带来“高中部老师开学国旗下讲话发言稿”,欢迎大家的阅读。

  高中部老师开学国旗下讲话发言稿1

  各位老师,同学们:大家好!

  踏着春天的脚步,我们又步入了一个新的学期。今天我们隆重举行新学期的升旗仪式,在此,我向全体同学表示亲切的问候,向辛勤工作的全体老师们致以崇高的敬意!

  今天是开学上课的第一天,早上看到同学们背着书包走进校门的那一刻,我好像同时看到了一个勇于开拓、善于创新、不断升华的zz实验学校。

  过去的一学期是我们zz实验学校旅程中令人感动的精彩一学期,我们学校顺利通过了江苏省义务教育优质均衡发展示范区、镇江市教育现代化学校的验收评估、成功召开了江苏省小学体育工作现场会,全校上下齐心协力,精心准备,顺利完成了三项大工作,学校环境、办学水平有了质的飞跃,师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化.在期末全丹阳市组织的教学成绩抽测中,我校很多学科,很多同学取得了好成绩,这些成绩是我们学校的光荣,是同学们的自豪。

  本学期,在学校党支部、校长室的领导下,学校将继续坚持立德树人,进一步渗透核心价值观,开展“三爱”、“三节”、民族传统、八礼四仪、生态文明等教育活动。

  同学们,新的学期开启新的希望,承载新的梦想,又为我们创造新成绩、新辉煌提供一个崭新的舞台。在这里我希望看到我们zz实验学校的同学们能够自信的走向各种各样的舞台,去演绎你们的梦想,去实现你们的追求,你们要用自己的努力,去争取每一次的成功。

  为了这每一次的成功,在这里,我代表学校给同学们提三点要求:

  1、在行为礼仪方面,要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己,争做文明向上的有德的好学生。

  2、在安全与纪律方面,要配合老师的管理,上下楼梯、大课间活动、课间活动、食堂就餐等等都要把安全放在第一位。

  3、在学习方面,我希望全体同学,尤其九年级的同学,还有100天就要中考了,要把学习当成生活的乐趣。学会赏识别人,学会合作学习。正确面对困难,始终对自己充满自信。

  老师们,同学们,让我们以新学期为新的起点,以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心,去迎接新学期的挑战,让我们一起为造就一个美好的zz学校而努力吧!

  高中部老师开学国旗下讲话发言稿2

  尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  金z吐瑞辞旧岁,金z奋蹄迎新春。在新学期来临之际,我谨代表学校领导班子,向愉快返校的全体师生表示热烈的欢迎!向受到表彰的老师、同学们表示热烈的祝贺!  同学们,一年之计在于春,站在新学期的大门前,你有什么梦想,又有哪些计划?

  在贴吧里,我看到了不少同学的想法。有的说自己的梦想是当明星;有的想当科学家;有的想当政治家;有的梦想当校长,先提高学校饭菜质量;有的说要用智慧与技术改变人类生活,使我们的生活更美好;有的说要锻炼身体,要达到俯卧撑一次60+,引体向上25+;有的说,要开启“学霸养成计划”,要保持每次前100,向学霸靠近……

  你听了有的梦想,正如他们小心翼翼地说出来时所担心的:会不会说出来被人嘲笑呢?我想引用一个同学的话来回答这个问题:“对于真正有梦想并朝着梦想不断努力的人,我从来都不敢嘲笑。”梦想,这件小事,有时别人看起来很傻很天真,但对拥有梦想的人来说,从来都是神圣而伟大的。

  回首20zz年,我们学校曾经的梦想很多已经实现,高考成绩的突飞猛进甚至超出很多人的意料。在上学期的期末考试中,我们高二同学的成绩整体稳步提升,各批次人数都有增加,并且勇夺理科全市第一名;高一年级一本人数501人,占全市的28.8%,学科平均分多科位列全市第一名,取得开门红。

  这些优异的成绩,最初我们有的人没有想到过,或者不敢去想,现在看来我们应该去想,要敢于去想。拥有梦想,想人所不敢想,才能创造崭新的未来。弄潮儿向涛头立,我不争先谁争先?你今天站在哪里其实并不重要,重要的是你下一步迈向哪里,它决定了你的一生。如果你没有光荣与梦想,你的人生就无法掀开灿烂的篇章,就无法为焦作一中赢得荣耀与辉煌。

  当然,梦想始于足下,梦想源自当下。伟大的人之所以伟大,是因为他们一年的365天每天都在创造进步,而平庸的人只不过是经历了365个重复不变的日子。把握好从今天开始的每一分钟,做好手边每一件小事,每天进步一点点,终有一天,你会发现梦想已站在你的面前。

  老师们,20zz年的春天已经到来,在新的一年,我们要按照“夯实教学基础,面上整体提升,点上名校突破,全力争创一流”的总体要求,加强学校管理,加强学校内涵建设,千方百计教书育人,帮助更多的同学实现大学梦,帮助更多的同学实现名校梦,为实现美丽的焦作梦作出应有的贡献。

  同学们,选择了一中也就意味着选择了梦想和奋斗,选择了辛劳和汗水,选择了拼搏和超越!成功的道路就在自己脚下,美好的人生就掌握在自己手中。在新学期的起点上,真诚希望我们全体同学放飞自己的梦想,拼出自己的未来!

  谢谢大家!

  高中部老师开学国旗下讲话发言稿3

  老师们、同学们:新年好!

  新春伊始,万象更新。度过了一个平安、愉快、祥和的寒假,我们满怀着新的希望迎来了一个生机勃勃的崭新春天。今天,我们全体师生在这里隆重举行zz年春季第一次升旗仪式,借此机会,我代表学校祝老师们工作顺利,身体健康,猴年大吉! 祝同学们学习进步,快乐成长!

  老师们、同学们,春天是万物生长的季节,也是耕耘播种的季节。

  这一学期,初三、高三的同学们将面临中考、高考的挑战。从今天开始高三、初三的同学就已经进入了最后冲刺阶段。这是你们人生中最关键的一搏,这一搏也许是艰难的、痛苦的、甚至是残酷的,但只要你们永不言弃,敢于拼搏,咬住青山不放松,在老师的引领下,奋力拼搏,以积极的态度和旺盛的精力投入到复习迎考中去,你就一定会在那火红的六月创造你人生路上的新的奇迹。

  这学期,初二、高二要陆续完成新课学习,开始转入中考、高考第一轮复习。同学们,你们正处在知识和能力大幅度提升的关键时刻,你们的努力程度将直接影响到你们明年的中考、高考,我希望每一名同学都深刻的明白这一点,调整心态,以毕业年级状态进行新学期学习,夯实基础,为明年复习备战做好充分准备。

  初一、高一的同学在校园生活学习已经整整一个学期,校园环境已经熟悉,新同学之间友谊开始建立,更重要的是你们顺利完成从小学生到初中生和初中生到高中生的转变。培养适合中学的良好的学习习惯和掌握适合中学的科学的学习方法是初一和高一最重要的任务。希望你们在这一学期进一步磨练学习意志,形成良好的学习品格,为今后的进一步成长奠定坚实的基础。

  老师们,孟子曾说过“得天下英才而教育之”是人生一大快乐。作为zz外校的一名教师,有这么多优秀学生,我们应该感到幸福、快乐。面对站在我们面前这么多优秀、可爱的学生,我们每一个教职工应该明白,学生幸福,我们才快乐;学生进步,我们才欣慰;学生成功,我们才优秀。希望在新的学期,我们每一名教职工以更加认真、更加积极的态度投入工作,加强教育教学研究,增强教育教学的针对性、实效性、科学性,以我们百倍努力,来促进学生的健康、快乐和进步。

  老师们、同学们,新学期奋进的号角已经吹响,让我们以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心,去迎接新学期的挑战,去创造属于每个外校人的辉煌!谢谢大家!

  高中部老师开学国旗下讲话发言稿4

  大家好,

  我们每个人都经历了紧张的另人窒息的高考,怀着一份热情相聚到这里。同样也带着父母新的希望,带着朋友新的祝愿,也带着自己新的理想,来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言,新的行动,新的风貌,新的一切去适应新的环境,开始新的学习。展示新的生活以掌握新的知识,增加新的技能,取得新的成绩。然后以新的姿态、新的风采站在父母、朋友、社会面前。虽然说是这样,真正经历大学生活后才知道:这都并非易事。

  当大把大把的时间摆在面前时,生活的茫然、空虚、枯燥、乏味使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。所以我们要尽快确立新的学习生活目标。高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”目标能激发人的积极性,能产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标,就会意志消沉,浑浑噩噩我们正处于富裕理想,憧憬未来的青年中期。生活的挫折不可避免,但在某些情况下,失望和忧虑的磨练只会使生活变得快乐和振奋。

  几年前,剧作家尼尔·西蒙曾说:他一直在想,怎样才能确切表达出他一生的主题。他的结论是:有一个词可以最恰当的描述,那就是“激情”。他说激情是主宰和激励他一切才能得力量,如果没有激情,生命会显得苍白和凄凉。当然,他是搞艺术的。

  大家都应该有照相的兴趣吧!相片可以记录瞬间的美丽。但有一位建筑师却这样说到:“如果给我一台照相机,我可以从不同角度,把世界上任何地方最优秀建筑师的最新房屋,拍成行将倒塌得样子。因为我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵,然后把镜头对准他们,就可以使人们相信整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上,总有一些人喜欢把镜头对准日常生活的消极面,如果总是这样,我们将会沮丧、忧虑、和痛苦。

  整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表,我们需要从中吸收新鲜而营养丰富的生命之生。富兰克林·罗斯福总统在大法官霍尔姆斯90寿辰时去看望他,发现老人正埋头于书本之中。罗斯福问他:“大法官先生,您干什么呢?”霍尔姆斯看了看他说:“我在训练我的大脑,总统先生。”其实他在自学希腊语。

  我想我们现在应该用不断更新的热情对待我们的将来。我并不是劝在座各位去买一副望远镜,我想我们应该要有梦想的勇气。虽然梦想不一定能实现,但它能激励我们前进。大学的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。